Matkalla opeksi

Itsetuntemus on itsensä tuntemista eli sitä, miten pystyy havaitsemaan omia ajatuksia, tunteita, tarpeita ja toiveita. Itsetuntemus alkaa rakentumaan lapsuudesta lähtien ja sen kehittyminen jatkuu läpi elämän. Sitä voi vahvistaa miettimällä omia haasteita ja vahvuuksia sekä pohtimaan, mitkä ovat omia tavoitteita elämässä. Omilla tietoisilla, tavoitteiden mukaisilla valinnoilla voi pyrkiä elämään sen näköistä elämää, joka sopii itselle. Itsetuntemus on myös kykyä erottaa nämä omat käsitykset itsestä toisten ajatuksista, tunteista ja tarpeista. Itsetunto taas on itseensä liittyvää arvostusta ja omanarvontuntoa. Itsetuntemus voi auttaa vahvistamaan itsetuntoa. (ww.mieli.fi) Tein tehtävää varten pari itsetuntemustestiä ja seuraavaksi analysoin hieman niiden tuloksia. Via-vahvuusmittarin mukaan paras vahvuuteni ovat rakkaus oppimiseen. Haluan oppia uutta ja kehittää taitojani sekä systemaattisesti lisätä kompetenssiani. Toiseksi vahvin ominaisuus oli uteliasuus, kolmanneksi kauneuden ja eri...

Oman ammatillisen opettajaosaamisen kurssiin kuuluu näin aluksi henkilökohtaisen kehittymissuunnitelman tekeminen (HOK), jossa käytetään hyväksi aiemmin tehtyä osaamisen kartoitusta. Tätä suunnitelmaa käydään myöhemmin läpi oman vastuuopettajan kanssa ja sitä voi tarvittaessa täydentää. Suunnitelmassa käytiin läpi koulutus- ja työelämätaustaa, joka minulla on seuraavanlainen. Olen koulutukseltani valtiotieteiden maisteri ja kätilö. Ennen kätilöopintojani työskentelin tietopalvelufirmassa. Kätilöksi valmistumisen jälkeen olen työskennellyt synnytyssairaalassa sekä seksuaaliterveyden keskuksessa Rotterdamissa, Alankomaissa. Viimeisen vuoden olen työskennellyt sote-alan järjestössä väkivallan ja ihmiskaupan vastaisen työn asiantuntijana. Myös omia odotuksia ja keskeisiä tavoitteita piti pohtia. Minua opettajuus on aina kiinnostanut ja yliopisto-opintojeni aikaan tein luokanopettajan lyhyitä sijaisuuksia. Koin ne melko haastavaksi, sillä minulla ei juurikaan ollut eväitä kyseiseen tehtävää...

Tein juuri omaan ammatilliseen opettajaosaamiseen liittyvän osaamiskartoituksen. Koska minulla ei ole aikaisempaa opettajakokemusta (pois lukien muutama lyhyt luokanopettajasijaisuus 2000-luvun alkupuolella) koen, että on hyvin paljon, mitä minun pitää oppia erityisesti pedagogisista menetelmistä, opetuksen suunnittelusta, arvioinnista ja palautteen annosta. Toisaalta on myös paljon sitä, mitä työkokemukseni ryhmätoiminnan vetämisestä ja koulutusten ja luennoiden pitämisestä antaa opettajuudelle. Minulla on jonkin verran käsitystä ryhmädynamiikasta, monikulttuurisesta kompetenssista sekä ryhmän omista tarpeista käsin toimimisesta. Nämä opinnot tulevat tuomaan minulle paljon uusia kompetensseja ja minusta tulee ammattipedagogi, mikä on hauskaa! On mielenkiintoista tehdä vertailu osaamiskartoituksessa sen jälkeen, kun opinnot on suoritettu. Alla on kuvat osaamiskartoituksen keskarvoista ja moduulikohtaiset kuvat. Osaamiskartoitus: keskiarvot

En ennen tätä kurssia hahmottanut, mitä erityinen tuki oppilaitoksissa tarkoittaa tai olin ehkä käsittänyt sen huomattavasti kapeammin vain jonkin sortin erityisopetukseksi, jota erityisopettajat antavat. Nyt ymmärrän, että erityinen tuki on huomattavasti laajempaa. Siihen liittyy yksilöiden erilaiset lähtökohdat liittyen kieleen, oppimisen taitoihin, lähtökohtiin, vammaisuuteen, terveyteen ja jaksamiseen. Erityisellä tuella vahvistetaan yksilöiden yhdenvertaisuutta, jotta kaikilla on yhtäläiset mahdollisuudet opiskella ja valmistua ammattiin. Opettajana minun on ymmärrettävä erityisen tuen juridiset velvoitteet ja se, että minulla on vastuu tunnistaa erityisen tuen tarpeita ja tarvittaessa ohjattava opiskelija erityisen tuen piiriin. Minun on myös omalta osaltani pyrittävä huomioimaan yksilöt ja mukauttamaan opetustani sen mukaan, että jokainen pysyy siinä mukana. Voin käyttää erilaisia opetusmenetelmiä, jotka mahdollistavat erilaisten oppijoiden oppimisen. Niissä tilanteissa, joissa ...

Odotin innolla kurssia kulttuuritietoisuus, sillä monikulttuurisuus ja kulttuurinen kompetenssi ovat kiinnostaneet minua aina. Hoitoalalla olen työskennellyt monikulttuurisissa työyhteisöissä ja asiakkaani ovat olleen useiden eri kulttuurien edustajia. Olen myös itse työskennellyt ulkomailla, joten tiedän, miltä tuntuu olla vieraan kulttuurin edustaja. Tiedän, että kulttuuritietoisuus on yksi erittäin tärkeä ammatillisen osaamisen kompetenssi erityisesti opettajalla. Kulttuurisidonnaisuus vaikuttaa siihen, miten ymmärretään tiedon muodostuminen, miten opitaan, miten ryhmässä toimitaan ja millaisena opettajan rooli käsitetään. Kun on tietoinen näistä eroista, on opetuksen suunnittelu tarkoituksenmukaisempaa ja sen onnistumisella on suurempi todennäköisyys. Ymmärrän, että opettajana en koskaan voi täysin hallita tai tietää etukäteen, miten monikulttuurinen ryhmä toimii, mutta voin helpottaa yhteistoimintaa olemalla tietoinen erilaisista kulttuuritaustoista. Voin myös lisätä omaa tietoisu...

Tämän opintojakson tärkein anti minulle oli hahmottaa se, miten tärkeitä erilaiset verkostot opetusmaailmassa ovat. Tiedän nyt, että opettajat eivät vain suunnittele ja toteuta opetusta vaan toimivat paljon laajemmin eri sidosryhmien kanssa. Hahmotan myös laajemmin oppilaitosten yhteiskunnallisen tehtävän ja sen, miten opettajat ja muut ammattilaiset yhdessä muodostavat oppilaitoksen toimivan kokonaisuuden. Ymmärrän, että tulevaisuudessa, jos tulen toimimaan ammatillisena opettajana, tulen olemaan yksi osa tässä verkostossa. Työssä onnistumisen ja edelleen kehittämisen edellytyksenä on, että osaan hyödyntää näitä verkostoja. On tärkeää pystyä toimimaan yhdessä sekä sisäisten että ulkoisten verkostojen kanssa. Yhteiskunnallisten aineiden opettajan on pysyttävä ajan hermolla ja tiedostettava, mitä yhteiskunnassa tapahtuu ja mikä on oleellista opiskelijoiden kannalta. Tässä ulkoiset verkostot ovat erityisen tärkeässä asemassa. Ymmärrän myös paremmin, sitä, että ammatillisella koulutuksell...

Tosiaan tulin hyväksytyksi näihin opettajan opintoihin jo keväällä 2022 ja minun oli tarkoitus aloittaa opinnot silloin. Toisin kuitenkin kävi, kun elämäni ja perheeni otti uuden suunnan, sillä muutimme samana kesänä takaisin Suomeen. Viiden Alankomaissa vietetyn vuoden jälkeen muutos oli suuri kaikille. Aloitin myös uuden työn, joka vaati paljon perehtymistä. Muuttoa tehdessä tajusin, ettei nämä vaativat opinnot sopisi tähän elämän vaiheeseen. Laitoin heti viestiä opolle ja sain hänen kanssaan tehtyä suunnitelman siitä, että voin suorittaa kolme non-stop toteutuksen kurssia ensimmäisenä vuonna ja hypätä sitten seuraavana vuonna seuraavan ryhmän mukaan. Tämä HOPS oli loistava suunnitelma ja antoi minulle tilaa ja aikaa. Sain siis rauhassa sopeutua uuteen työhön ja hieman perehtyä uusiin opintoihin. Suoritin ensimmäisenä vuonna opintojen syventävät ammattipedagogiset opinnot. Tein kursseihin liittyvät itsearvioinnit, mutta koska minulla ei silloin vielä ollut oppimispäiväkirjaa, postaan...

Ammatillisen opettajan opintojeni orientoituminen oli 10.-11.8.2023. Kaksi ensimmäistä päivää sai minussa aikaan innostusta, mutta myös pientä kauhua siitä, miten tulen ehtimään tekemään kaiken. Paljon tuli asiaa ja oli jännä huomata, miten orientaatiota seurasi ei vain asiasisällön kannalta vaan myös siitä, miten nämä asiat opiskelijoille esitetään. Pieni opettaja sisälläni on siis jo herännyt! Opintopiirini saimme polkaistua käyntiin ja oli kiva tutustua uusiin ihmisiin, joiden kanssa saan tätä opettajuuden matkaa tehdä. Meillä on mielenkiintoinen porukka kasassa, jossa taustat on mitä erilaiset. Lähes kaikilla tuntuu jo olevan opetuskokemusta taustalla paitsi minulla. Olen siis onnekkaassa asemassa, kun saan oppia näiltä konkareilta. Nyt sitten täytyy heti alkaa tekemään ensimmäisiä tehtäviä, kalenteroida tulevia opetustapahtumia ja ryhmän kokoontumisia. Kyllä tästä varmasti hyvä tulee, mutta täytyy myös muistaa huolehtia omasta hyvinvoinnista!