Kulttuuritietoisuus

Odotin innolla kurssia kulttuuritietoisuus, sillä monikulttuurisuus ja kulttuurinen kompetenssi ovat kiinnostaneet minua aina. Hoitoalalla olen työskennellyt monikulttuurisissa työyhteisöissä ja asiakkaani ovat olleen useiden eri kulttuurien edustajia. Olen myös itse työskennellyt ulkomailla, joten tiedän, miltä tuntuu olla vieraan kulttuurin edustaja.

Tiedän, että kulttuuritietoisuus on yksi erittäin tärkeä ammatillisen osaamisen kompetenssi erityisesti opettajalla. Kulttuurisidonnaisuus vaikuttaa siihen, miten ymmärretään tiedon muodostuminen, miten opitaan, miten ryhmässä toimitaan ja millaisena opettajan rooli käsitetään. Kun on tietoinen näistä eroista, on opetuksen suunnittelu tarkoituksenmukaisempaa ja sen onnistumisella on suurempi todennäköisyys.

Ymmärrän, että opettajana en koskaan voi täysin hallita tai tietää etukäteen, miten monikulttuurinen ryhmä toimii, mutta voin helpottaa yhteistoimintaa olemalla tietoinen erilaisista kulttuuritaustoista. Voin myös lisätä omaa tietoisuuttani olemalla aidosti kiinnostunut opiskelijoistani ja pyrkimällä dialogisuuteen heidän kanssaan.

Tulevaisuudessa voin soveltaa kulttuuritietoisuutta siten, että huomioin opetuksen suunnittelussa erilaisista kulttuureista tulevat opiskelijat. Kiinnitän huomioita eri kulttuuritaustojen käsityksiin opettajan roolista ja siitä, miten tieto syntyy. Voin tarvittaessa kertoa opiskelijoille ensin, mikä opettajan rooli on Suomessa ja mitä oletan opiskelijoilta. Sen jälkeen voin kysyä opiskelijoilta, mitä he odottavat ja toivovat minulta. Näin ollen voimme yhteistuumin muodostaa yksilötasolla opiskelijoille sopivat toimintatavat ja asettaa myös tavoitteet siten, että ne ovat saavutettavissa.

Kielitietoisuuden aion huomioida siten, että jos ryhmässä on paljon opiskelijoita, joiden suomen kielen taito ei ole kovin vahva niin pyrin opettamaan asiat eri metodeja käytäen, kuten puhuttu kieli, kuvat, videot ja toiminnalliset keinot. Pyrin myös kertomaan saman asian usealla eri tavalla, jotta opetettava asia todella avautuu ryhmälle. Pyrin mahdollistamaan myös sen, että opiskelijat voivat hyödyntää omaa vahvinta kieltä siinä määrin kuin se on mahdollista.

Oli mielenkiintoisa lukea ihmisten kokemuksia monikulttuuristen ryhmien opettamisessa. Tulevana opettajana ja hoitotyön ammattilaisena tiedän, että jokainen yksilö on omanlaisensa, mutta ajatteluamme ja tottumuksiamme ohjaa tietyssä määrin se kulttuuri, jonka edustajia me olemme. Opiskelijoilla voi olla eroja siinä, miten he hahmottavat opettajan ja oman roolinsa, minkälainen tietokäsitys heillä on ja millaiset valmiudet heillä on opiskeluun. Myös kielitason vaihtelu vaikuttaa paljon opiskeluun, sillä kieli on se keino, millä jäsennämme maailmaa ja oppimaamme.

Toisaalta taas opiskelijat ovat kaikki yksilöitä, jotka toimivat ryhmässä, jossa kaikilla on sama tavoite eli oppia uutta. Tämä yhdistää opiskelijoita ja myös opettajaa, jonka tehtävä on huolehtia tavoitteiden toteutumisesta. Kurssin tärkein oppi minulle oli se, että opettajan pitää olla utelias ja kiinnostunut opiskelijoistaan. Hänen tulee asettaa tavoitteet yksilökohtaisesti ja olla valmis muuttamaan suunnitelmaa. Opettaja saa tehdä töitä omalla persoonallaan ja olla valmis oppimaan uutta.